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【馬克思主義學院】馬克思主義學院黨總支開展“教育思想大討論”主題研討會

時間:2022-04-24

爲了進一步解放思想,凝聚智慧,深化共識,振奮精神,引導教師更新教育觀念,樹立現代教育思想,進而推進教育改革和機制創新,貫徹立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,馬克思主義學院黨總支于2022年4月14日下午開展了“教育思想大討論”主題研討會。全體思政課教師積極參與並展開了熱烈討論。 

 

會上,王爲興老師、秦齊老師、王倩老師、黃振興老師作爲代表依次進行發言。


王爲興老師從“四史教育”的角度出發,他認爲首先應該引導學生樹立正確的曆史觀,要反對曆史虛無主義、泛娛樂主義、否定主流和支流關系,要讓同學們從中華民族偉大複興的曆史進程和世界百年未有之變局中明白中國共産黨爲什麽能、馬克思主義爲什麽行、中國特色社會主義爲什麽好。其次,通過形式多樣的課堂教學活動和實踐活動,增強學生學習的主動性和參與感,從而在“四史學習”中汲取智慧和力量。


秦齊老師從“不忘初心,牢記使命”的角度出發,他認爲在我們思政課的教學中,教師要向學生們講透中國共産黨人始終不忘爲中國人民謀幸福的初心和始終牢記爲中華民族謀複興的使命,讓同學們明白作爲新時代的一名大學生,應當與時代同呼吸、共命運,不斷增強擔當意識與本領。


王倩老師從“科學的教育評價角度出發,針對如何 “破五唯”(即唯职称、唯奖项、唯学历、唯论文、 唯帽子),发表了自己的看法并与其他老师进行交流。她认为教育评价涉及学校、教师和学生三方主体。学校需要一批有凝聚力、讲实干、有效率的教师,如今的学生个性化特征也愈加明显。因此,为了充分调动教师工作的积极性、提升教学和科研创新能力,增强学生学习的主动性以及激发其创新活力,学校应当结合自身实际来制定合理且长效的评价机制。


黃振興老師認爲,組織大學生進行黨史學習,需在學習內容上注重曆史性與時代性的統一,加強學習過程中的導學和解讀,幫助青年大學生從對黨史學習的感性認識提升到理性認知。此外,要統籌推進黨史學習進教材、進課堂、進頭腦,構建“點、線、面”一體化推進的課堂授課模式。


最後,我校常務副校長兼馬克思主義學院院長、黨總支書記彭衛東進行總結性發言。他指出,教育的發展離不開創新意識和思維,思政課教師更應當堅持守正創新。“師者,所以傳道授業解惑也。”所謂傳道,必須要傳正道,要始終不偏離馬克思主義之道,堅持辯證唯物主義和曆史唯物主義,結合時代發展的特點,不斷推進教育理念和教育方法的創新,不斷爲中國特色社會主義事業建設輸送德才兼備的高素質人才。