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【數字貿易學院】數字貿易學院開展教育思想大討論座談會

時間:2022-04-24

根據省委教育工委、省教育廳《關于認真學習易煉紅同志在省委教育工作領導小組2022年第一次全体会议上的重要讲话精神的通知》(〔2022〕3 号)和《江西工程学院开展教育思想大討論工作方案》(校党字〔2022〕28 号)的部署和安排。4月15日上午10:00,数字贸易学院在天工校区B201会议室召开了教育思想大討論座談會。院長劉德華出席會議,數字貿易學院黨總支部書記譚文武主持會議,學院其他領導和全體教師參加會議。


首先,劉德華傳達了省委書記易煉紅同志在省委教育工作領導小組 2022 年第一次全体会议的重要讲话精神。其次,就树立以学生为中心的教学理念谈了自己的看法。先进的育人观念是提高育人质量的先决条件,但是目前很多高校教师还没有准确确立“以学生为中心”的观念,依然按照自己的设计开展教学,完成教学任务,不关注学生的需求、兴趣和教学效果;在课堂教学中只注重知识技能的传授,学习成绩的量化考核,对于学习的过程与方法、学生的情感态度与价值取向关注不够。这些现象和落后的观念,都影响着育人质量的提高。“授之以鱼,不如授之以渔”。传授知识,不如传授给人学习知识的方法。传统培养模式中,是以教师为中心,以传授知识为主,评价的是教的如何。面对现代社会和人才培养的需求,高校教师必须真正树立以学生为中心的教学理念。

他還指出要做到教學觀念的真正轉變,首先要制定科學合理的培養方案,滿足社會對人才的需求;其次要保證教學工作的中心地位,把教書育人的任務滲透到學院每個角落、落實給每位老師;除此之外,教師要把工夫用到教學內容和教案設計上,加大因材施教的力度,由原先的以教師爲主的授課模式轉變成以學生爲主的學習模式,幫助同學們逐漸消除長期養成的傳授式教學習慣,培養他們獨立自主地學習方式,讓學生們帶著興趣學習。

譚文武認爲實踐教學方式必須改革。傳統的講授式教學方法已不能滿足現代人才的培養要求,也不能滿足學生就業的社會需求,改革教學方式勢在必行。高校教師不僅自己要立志成爲有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有紮實學識的“四有”老師,還應通過教學模式、教學手段的變革,將現代媒體與教育深度融合,利用“互聯網+”高等教育産品MOOC等手段,積極踐行以學生爲中心的教學模式,提升學生獲得知識的效果,增強獨立自主的學習能力,改革傳統教學模式,做信息化環境下教學模式改革的踐行者。

吳逸人強調要成爲一名與時俱進的好老師,首先要做到重視教學。必須堅持教學與科研結合,通過提煉科研成果,豐富教學內容,拓展科技活動等,把科研優勢轉化爲教學資源,強化對學生實踐能力、創新思維的培養;其次就是聚焦教學內容。深入研究教學新理念、新知識、新工具,采取先進的方法幫助學生成功地進行學習,使學生有參與感、獲得感和滿足感,進而對學生的思想、行爲和感情産生持久、真實和積極的影響;最後,除了教師自身要對教學工作的關注與實踐外,還需要學校學院在制度和技術上提供更多的幫助和支持。建議聘請知名學者、教授來我院講學,同時希望有更多機會派老師到其他高校進修、訪學。

朱夥軍指出必須做到專業課程與思政教育相結合。立德樹人是高校的立身之本,所有課堂都有育人的功能,將思政元素融入到專業課、基礎課中,是每個老師義不容辭的責任。教師是幫助學生樹立正確價值觀取向的引路人,教師的德育水准是德育教育效果的前提。只有對社會主義核心價值觀有深刻的理解和認可,才能在教學過程中有效地將其傳遞給學生。任何課程都有能夠體現自身特色的思政資源,如何挖掘以及進行“課程思政”的設計,還需學院全體教師共同學習探討,研究行之有效的實施方案。

康梅蘭指出學校的真正宗旨不只在教會學生知識、教會學生思想,而是教會學生懂事、教授人情事理與公民知識、教會學生學會關心別人。作爲一名教師,我要經常和學生打交道。在和學生打交道的過程中發現,現在的學生個性比較突出,考慮問題很簡單,對和自己沒有利益關系的事情不夠關心,甚至一些基本的禮貌都很缺乏。這並不是由于學生不懂事,而是教育的缺失造成的。現在的教育過于看重學生的學習成績了,而忽視了對學生非智力因素的教育。這給我的啓發式要更加重視學生的基礎文明教育、感恩教育,要教會學生爲人處世,提高他們的綜合素質。

吳娟談到學校要想持續科學的發展,就必須要加強內涵建設,盡快解決影響學校發展的各種問題,提高學校的綜合實力。現在學校已經充分認識到這一點,作爲一名一線教師,我也要根據學校內涵建設的需要,認真完成學校布置的各項工作任務,努力提高工作能力,爲學校的內涵建設做出自己的貢獻。

通过这次教育思想大討論活动,数字贸易学院会加大对内涵建设的重视,将会以本科教学工作合格评估为契机,努力提高应用型人才培养质量。